Quando aprendemos as letras/fonemas e juntamos formando sílabas, palavras e juntamos formando frases, estamos nos alfabetizando (no que chamo de alfabetização clássica). Essa alfabetização, no meu ver, não é completa, se restringe mera reprodução. A complexidade das palavras (seus significados), de frases, é que vai proporcionar a produção textual –o que estou tentando fazer agora. Porém o mundo mudou, muda a cada instante, sobretudo nos dois últimos séculos com novas tecnologias. A palavra escrita até alguns séculos atrás, estava acompanhada com, no máximo, algumas imagens pictóricas do desenho. O som, efêmero, não se prendia ou se guardava na forma documental- isso até o fim do cinema mudo.
Hoje, com as diversas mídias, o texto, o som e o visual, assim como os subtextos ideológicos e comerciais como Silvio da C. Pereira nos mostra, estão interagindo de forma integrada e/ou isoladas no nosso dia a dia.
No primeiro caso – da alfabetização clássica- cabe ao educador estimular ao educando a interagir com o mundo textual, afim que ele possa produzir seu próprio texto. Muito bem, e no caso das multimídias? Como fazer com que o expectador saiba “ler os produtos de mídia” e que seja capaz de “questionar suas estratégias”?(Silverstone-2003 por Silvio da C. Pereira) O expectador não pode ser apenas um expectador; deverá interagir com o mundo midiático. Aí entra o profissional – o professor. Sílvio coloca em seu texto esta realidade dizendo que “...tanto a alfabetização quanto o letramento midiáticos precisam ser promovidos juntos...para auxiliar a ler e escrever, de forma autônoma, crítica e criativa, através das diversas possibilidades comunicativas existentes”. E mais ainda, segundo o autor, através de Buckingham, coloca a importância desse letramento midiático, tanto quanto o letramento impresso.
As escolas de hoje já dispõe de muitos meios tecnológicos; o que está faltando é uma integração sistemática. Não apenas a apresentação de um filme ou simples pesquisa na sala de informática; é necessário o experimento midiático.
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